Propuesta didáctica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera a alumnado en situación de vulnerabilidad socioeducativa

Abstract

El porcentaje de alumnado en situación de vulnerabilidad en España ha aumentado debido a las diferencias socioeconómicas de las familias. Distintas instituciones han propuesto medidas para combatir esta desigualdad y asegurar la igualdad de oportunidades para el alumnado. Por ello, en este Trabajo de Fin de Grado se presenta una propuesta didáctica en colaboración con la Asociación Pajarillos Educa y el Laboratorio de Arte y Transformación Educativa, en la que se ha trabajado la lengua extranjera de manera transversal e innovadora, con el fin de motivar y despertar un mayor interés en el alumnado. Además, el trabajo incluye los resultados tras la puesta en práctica de la planificación y una serie de propuestas de mejora para posibles aplicaciones futuras.

The percentage of vulnerable students in Spain has increased due to socio-economic differences in families. Different institutions have proposed measures to combat this inequality and ensure equal opportunities for students. For this reason, this Final Degree Project presents a didactic proposal in collaboration with the Pajarillos Educa Association and the Laboratory of Art and Educational Transformation, in which foreign language has been worked on in a transversal and innovative way, with the aim of motivating and awakening greater interest in the students. In addition, this work includes the results after the implementation of the planning and a series of proposals for improvement for possible future applications.