Estrategias didácticas interdisciplinares en el aprendizaje de la medida, plano y maqueta

Abstract

En este proyecto personal se pretende demostrar un tipo de propuesta de intervención didáctica trabajando diferentes estrategias didácticas interdisciplinares en el aprendizaje de la medida, plano y maqueta a través de la orientación escolar con el alumnado de segundo ciclo de primaria en concreto tercero de Educación Primaria. En esta propuesta didáctica se trabajará diferentes conceptos claves de Educación Física y Matemáticas de una manera transversal a través de diferentes dinámicas de la orientación escolar. Este último elemento es clave para trabajar diferentes contenidos de una forma sencilla, creativa y sobre todo generar una serie de intereses y motivaciones al alumnado para aprender de diferentes contenidos. Esta propuesta se ha llevado a cabo a través de una serie de sesiones donde se podía apreciar como el alumno iba evolucionando a lo largo de su desarrollo.