La literatura de tradición oral en el aula de Educación Primaria

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Grado se pretende llevar a cabo una investigación acerca del conocimiento que tienen el alumnado y el profesorado de educación primaria acerca de la literatura popular oral. El trabajo se circunscribe en un paradigma mixto no probabilístico e intencionado, más concretamente estamos ante un estudio de caso de corte instrumental no estructurado y descriptivo. El instrumento holístico utilizado para la recopilación de los datos es un cuestionario creado ad hoc para indagar y determinar el conocimiento relativo a la literatura popular oral de la primera infancia de docentes y discentes (n=53). Los resultados muestran un cierto desconocimiento, sobre todo por parte del alumnado, sobre canciones, dichos, juegos o retahílas tradicionales. A partir de los datos obtenidos se han llevado a cabo unas conclusiones sobre la importancia del papel, hasta la fecha, de la mujer y de los abuelos y abuelas en el conocimiento o desconocimiento de dichas manifestaciones populares, así como de la aparición de nuevas formas de entretenimiento ligadas a las nuevas tecnologías y las redes sociales que han ocasionado una evolución en la manera de emplear el tiempo libre entre los niños y las niñas en la actualidad.