Análisis de la presencia del grafismo creativo en las aulas a través de experiencias de docentes y futuros docentes

Abstract

Este trabajo analiza la presencia del grafismo creativo en las aulas de Educación Infantil y Primaria, enfocándose en las experiencias de docentes y futuros docentes. Se investigó el conocimiento y la utilización de esta técnica en el aula, así como su efectividad en el desarrollo de habilidades grafomotoras en los niños. Los resultados indican que, aunque el grafismo creativo no es ampliamente conocido, aquellos docentes que lo aplican valoran sus beneficios para fomentar la creatividad, la imaginación y el aprendizaje integral de los niños. Se sugiere una mayor integración de esta técnica en el currículo educativo para potenciar sus efectos positivos en el desarrollo infantil.