The use of movies to improve B1 students’ vocabulary: a pedagogical proposal

Abstract

Vocabulary is considered a basic element to learn a foreign language and the mastery of it involves the improvement of the four language skills (listening, reading, speaking and writing). The accessibility to audiovisual material such as movies and the enjoyment they bring to students compose a motivating educational tool for teaching vocabulary. This Final Project aims to create a pedagogical proposal for third year of secondary education students whose English level should become a B1. The vocabulary addressed in the proposal is chosen according to the curriculum established in BOCYL and it is developed through three selected movies. The pedagogical proposal consists of six sessions (two sessions per movie) containing pre-viewing activities, viewing activities and post-viewing activities. This proposal is practical and applicable to B1 students which enables the usage of movies to learn vocabulary.

El vocabulario es considerado un elemento básico para aprender una lengua extranjera y su dominio implica la mejora de las cuatro competencias lingüísticas (escuchar, leer, hablar y escribir). La accesibilidad a material audiovisual como las películas y el disfrute que aportan a los estudiantes componen una herramienta educativa motivadora para enseñar vocabulario. El objetivo de este TFG es crear una propuesta pedagógica para estudiantes de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria cuyo nivel de inglés a alcanzar es un B1. El vocabulario abordado en la propuesta se elige de acuerdo con el currículo establecido en BOCYL y se desarrolla a través de tres películas seleccionadas. La propuesta pedagógica consiste en seis sesiones (dos sesiones por película) que contienen actividades previas a la visualización, actividades durante la visualización y actividades posteriores a la visualización. Esta propuesta es práctica y aplicable a estudiantes B1 lo que permite utilizar películas para aprender vocabulario.