Las emociones en el aprendizaje cooperativo

Abstract

El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es conocer y analizar las emociones que afloran en el alumnado al realizar una intervención con la metodología del aprendizaje cooperativo, en el área de Educación Física. Para la consecución de este objetivo, se llevó a cabo una situación de aprendizaje de 6 sesiones con tres grupos de 4º de Educación Primaria donde el alumnado realizó un registro de sus emociones para determinar los resultados obtenidos. Entre las conclusiones, se destaca que el aprendizaje cooperativo promueve que afloren emociones y estas pueden ser positivas o negativas en función de factores como las características y experiencias previas del alumnado.

The objective of this Final Degree Project is to know and analyze the emotions that emerge in students when carrying out an intervention with the cooperative learning methodology, in the area of Physical Education. To achieve this objective, a 6-session learning situation was carried out with three groups of 4th grade primary school students where the students recorded their emotions to determine the results obtained. Among the conclusions, it stands out that cooperative learning does promote the emergence of emotions and these can be positive or negative depending on factors such as the characteristics and previous experiences of the students.