Prevención y control de las conductas de autolesión en alumnos con trastorno del espectro autista: diseño de una propuesta de intervención para el alumnado de 3° ciclo de Educación Primaria

Abstract

El presente trabajo fin de grado es un diseño de una propuesta intervención para alumnado de tercer ciclo de educación primaria, que tiene como objetivo prevenir y controlar las conductas autolesivas en alumnos con Trastorno del Espectro Autista en centros educativos ordinarios. Trata el creciente problema de las autolesiones en alumnos con TEA y su resolución e investigación. El trabajo aborda diferentes programas de prevención y control de autolesión en estudiantes de educación primaria centrándose en los alumnos con TEA. Se diseña una serie de actividades centradas en la prevención y control de las conductas autolesivas en niños con autismo que se podrán poner en práctica en las aulas de centros educativos ordinarios.

This final degree project is a design of a proposed intervention for students in the third cycle of primary education, which aims to prevent and control self-harming behaviors in students with Autism Spectrum Disorder in ordinary educational centers. Addresses the growing problem of self-harm in students with ASD and its resolution and research. The work addresses different programs for the prevention and control of self-harm in primary education students, focusing on students with ASD. A series of activities is designed focused on the prevention and control of self-harming behaviors in children with autism, which can be put into practice in the classrooms of ordinary educational centers.