Propuesta de intervención basada en la estimulación de los componentes del lenguaje orientada al trastorno del lenguaje Disfasia/TEL

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo el diseño de una propuesta de intervención orientada a mejorar el dominio del lenguaje de un alumno que presenta Disfasia/Trastorno Específico del Lenguaje (TEL); esta propuesta está basada en la estimulación de los componentes del lenguaje: fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática. La metodología está fundamentada sobre todo en el planteamiento de situaciones de aprendizaje relacionadas y adaptadas al contexto y el uso de juegos como habilidad técnica primordial. Este trastorno representa para la persona afectada un desafío significativo en cuanto a su desarrollo comunicativo, personal, social y académico; por lo tanto, se establece como prioridad la creación de una intervención individual y personalizada para garantizar que el alumno adquiera un uso funcional del lenguaje y sepa utilizar dicho lenguaje en diferentes contextos.

The purpose of this Final Degree Project is to design an intervention proposal aimed at improving the language mastery of a student characterized with the disorder known as Dysphasia/Specific Language Disorder (SLI); this proposal is based on the stimulation of language components: phonology, morphosyntax, semantics and pragmatics. The methodology is mainly based on the approach of learning situations related and adapted to the context and the use of games as a primary technical skill. This disorder represents a significant challenge for the affected person in terms of their communicative, personal, social and academic development; therefore, the creation of an individual and personalized intervention is established as a priority to guarantee that the student acquires a functional use of the language and knows how to use it in different contexts.