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dc.contributor.authorPrados Bravo, Saray 
dc.contributor.authorRolando, Claudia
dc.date.accessioned2025-01-23T18:25:42Z
dc.date.available2025-01-23T18:25:42Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationFrontiers in Education, 2023, 8, 1-8es
dc.identifier.issn2504284Xes
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/74345
dc.descriptionProducción Científicaes
dc.description.abstract(Español al final) This study focuses on music education in the Peruvian educational system, specifically in the Alto Amazonas region. Through qualitative research methods such as participant observation, video recordings, documentary analysis and questionnaires, the study assesses the state of music education and music teacher education, evaluates the musical training of individuals in jungle populations, and explores strategies for preserving Amazonian folklore. The findings reveal a lack of emphasis on music in the curriculum, inadequate teacher training, and a need to protect and revitalize folklore. Recommendations are made to address these issues, including curriculum development, teacher training, and revitalization of traditional music in classrooms. The study emphasizes the importance of integrating music into various subjects, increasing access to university music courses, conducting research, and supporting ethnomusicological studies. Urgent action is urged to improve music education, preserve cultural heritage, and provide comprehensive musical education for students in the Peruvian Amazon. Este estudio se centra en la educación musical en el sistema educativo peruano, específicamente en la región de Alto Amazonas. A través de métodos de investigación cualitativa, observación participante, grabaciones de vídeo, análisis documental y cuestionarios, el estudio evalúa el estado de la educación musical y la formación de profesores de música, analiza la formación musical de los individuos en las poblaciones selváticas y explora estrategias para preservar el folclore amazónico. Los resultados revelan una falta énfasis de la música en los planes de estudio, una formación inadecuada de los profesores y la necesidad de proteger y revitalizar el folclore amazónico. Se formulan recomendaciones para de los planes de estudio, la formación del profesorado y la revitalización de la música tradicional en las aulas. El estudio subraya la importancia de integrar la música en diversas asignaturas, aumentar el acceso a los cursos universitarios de música y apoyar los estudios etnomusicológicos. Se insta a tomar medidas urgentes para mejorar la educación musical, preservar el patrimonio cultural y y proporcionar una educación musical integral a los estudiantes de la Amazonía peruana.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherFrontierses
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.subjectEducación musicales
dc.subject.classificationeducational research, music education, Latin American culture, American studies, teacher educationes
dc.subject.classificationEducación musicales
dc.titleEnhancing music education in the Peruvian Amazon: a call for urgent actiones
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.identifier.doi10.3389/feduc.2023.1268651es
dc.relation.publisherversionhttps://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2023.1268651/fulles
dc.identifier.publicationissue8es
dc.identifier.publicationtitleFrontiers in Educationes
dc.identifier.publicationvolume8es
dc.peerreviewedSIes
dc.identifier.essn2504-284Xes
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones


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