Estrategia y táctica en la Educación Primaria. Pensamiento táctico

Título

dc.contributor.advisor	García Monge, Alfonso Jorge	es
dc.contributor.author	Saquero Rodríguez, Víctor Manuel
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-12-12T18:37:20Z
dc.date.available	2014-12-12T18:37:20Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7533
dc.description.abstract	El desarrollo del pensamiento táctico en el alumnado de Educación Primaria supone un progreso en su proceso madurativo, pues aprenden a organizarse y a descentrarse, mejoran el trabajo en equipo y el respeto hacia los iguales. Con este trabajo se pretende analizar el desarrollo de un proceso educativo con alumnado de educación primaria en torno a las posibilidades y limitaciones de desarrollo del pensamiento táctico con juegos de invasión sin móvil (juegos de persecución).	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Juegos - Aspecto educativo	es
dc.subject	Educación física - Estudio y enseñanza (Primaria)	es
dc.title	Estrategia y táctica en la Educación Primaria. Pensamiento táctico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International