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dc.contributor.advisorRodrigo Lacueva, Pilar es
dc.contributor.authorAranda Lajusticia, Ana
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria es
dc.date.accessioned2025-03-20T13:23:29Z
dc.date.available2025-03-20T13:23:29Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/75378
dc.description.abstractEste Trabajo Final de Grado, presenta en primer lugar un análisis documental sobre la legislación e historia, definición, tipos de escuelas rurales, características, análisis de la estructura organizativa y las ventajas y desventajas tanto de la escuela rural como de la escuela urbana. Por otro lado, investiga las preferencias de los futuros docentes sobre trabajar en escuelas rurales o escuelas urbanas, llevando a cabo un análisis para observar si existe declinación por la escuela urbana o desmentir el mito existente; para ello, se realizan cuestionarios a alumnos de 4º curso y egresados. Además, se aportan entrevistas a docentes con experiencias en ambos sectores para conocer su opinión y visión de ambas realidades.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationEscuela rurales
dc.titlePreferencias educativas: Perspectivas urbanas versus ruraleses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*


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