Desarrollo de la orientación espacial en Educación Física.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una propuesta didáctica interdisciplinar entre Educación Física y Matemáticas para mejorar la orientación espacial en alumnado de 1.º de Primaria mediante el juego y el movimiento. Tras seis sesiones activas, los resultados muestran avances significativos en la comprensión de nociones espaciales (como izquierda/derecha o dentro/fuera), el uso del vocabulario específico, la lateralidad y la cooperación. En definitiva, los resultados obtenidos confirman la eficacia de una metodología activa, interdisciplinar e inclusiva para el desarrollo integral del alumnado, destacando el valor pedagógico del movimiento como vía de acceso a los aprendizajes espaciales en edades tempranas.