Una propuesta de aprendizaje anatómico con funciones ejecutivas en Infantil. Museos y juego

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se orienta hacia la creación de recursos basados en el juego que permitan aprender aspectos relativos al propio cuerpo mediante piezas presentes en el Museo Anatómico de la UVa. Además, se considera la exposición “Aprender anatomía hace un siglo” y el desarrollo de las Funciones Ejecutivas. En su desarrollo se ha partido del estudio del patrimonio, concretado en el Museo Anatómico de la Universidad de Valladolid y aspectos vinculados a las Funciones Ejecutivas o el juego para el diseño de una situación de aprendizaje (en el marco de la ley educativa) dirigida a la etapa de Educación Infantil, contemplando una evaluación de resultados. La metodología utilizada es el Aprendizaje Basado en el Juego y los participantes son 17 alumnos del 3º curso del 2º ciclo de Educación Infantil de un centro público de la Comunidad de Madrid. Finalmente, se establecen unas conclusiones que nos permiten afirmar la idoneidad del juego de mesa en esta etapa para el trabajo de las Funciones Ejecutivas, el acercamiento al patrimonio y el aprendizaje del propio cuerpo a partir de museos presentes en el entorno de los alumnos.