La musicalización de cuentos ilustrados en Educación Infantil. Una propuesta interdisciplinar para el desarrollo emocional

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado presenta la música como una herramienta pedagógica de apoyo a la comprensión de las imágenes en cuentos ilustrados, facilitando así la interpretación de la narrativa en el contexto del aula de Educación Infantil. A través de la musicalización se potencia la conexión entre imagen, palabra y sonido al tiempo que se promueve el desarrollo emocional del alumnado mediante la interpretación, gestión y expresión de emociones. Además de su valor didáctico, la música se aborda como una herramienta terapéutica, al permitir la interpretación, gestión y expresión de emociones en los niños y niñas. Esta dimensión emocional se considera clave en la etapa infantil, donde el desarrollo afectivo y la alfabetización emocional son fundamentales, convirtiéndolo en una herramienta terapéutica. La propuesta se fundamenta en una revisión teórica sobre la relación entre música e imagen, así como entre música y narrativa, con especial atención a su aplicación en la Educación Infantil mediante cuentos ilustrados. Los cuentos seleccionados se trabajan desde una perspectiva multisensorial, donde la música no solo acompaña, sino que interpreta y amplifica el contenido visual y narrativo.