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dc.contributor.advisorRodríguez Gonzalo, Albertoes
dc.contributor.authorLópez Polanco, Inés
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia es
dc.date.accessioned2025-08-28T10:53:34Z
dc.date.available2025-08-28T10:53:34Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/77268
dc.description.abstractLa elección del tema de mi Trabajo de Fin de Grado surge de la inquietud y oportunidad que ofrecen los patios y el tiempo de recreo para impulsar y potenciar el aprendizaje y la convivencia en un centro educativo. Actualmente, la mayor parte de los conflictos surgen en los patios de los colegios, afectando al clima escolar y por consiguiente, al aprendizaje. En el trabajo que a continuación presento, parto de un estudio profundo de los patios educativos para seguidamente proponer una intervención, con base competencial, con énfasis en la dimensión social, para construir un patio inclusivo y activo.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationPatios educativoses
dc.subject.classificationCentro educativoes
dc.subject.classificationClima escolares
dc.titlePropuesta de creación de un espacio de convivencia y aprendizaje: “patios activos”es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Primariaes
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco6104.02 Métodos Educativoses
dc.subject.unesco6103 Asesoramiento y Orientaciónes


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