El docente como figura de apoyo: propuesta de intervención para tratar el divorcio en las aulas de Primaria

Abstract

El trabajo que se presenta aborda la importancia de que el profesorado de Educación Primaria cuente con diferentes estrategias y herramientas para acompañar de manera adecuada al alumnado que atraviesa procesos de divorcio familiar. No se trata de asumir funciones terapéuticas, sino que se centra en el papel del docente como una figura educativa, comprensiva y estable dentro del aula. Tras una revisión teórica, se presenta una propuesta de intervención que incluye pautas para la detección de señales, adaptaciones pedagógicas y formación docente, entre otros. Este trabajo se apoya en la normativa vigente y propone recursos reales, aplicables a cualquier grupo de Educación Primaria, con el objetivo de generar un clima seguro y emocionalmente inclusivo. Asimismo, también se insiste en que la escuela reconozca la diversidad familiar evitando juicios o etiquetas, ofreciendo herramientas realistas para que el centro actúe como un entorno protector frente a la vulnerabilidad emocional que puede sufrir el menor.