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dc.contributor.advisorFuente Herrero, Gabriel de la es
dc.contributor.authorLópez Rodríguez, Alejandro Antonio
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales es
dc.date.accessioned2025-09-09T09:21:10Z
dc.date.available2025-09-09T09:21:10Z
dc.date.issued2025
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/77543
dc.description.abstractEste Trabajo de Fin de Grado analiza el estado de la educación financiera en España, contextualizándola dentro del panorama internacional y europeo. Se examinan los niveles de conocimientos, comportamientos y actitudes financieras de la población, así como los factores sociodemográficos que influyen en ellos. A través de fuentes oficiales como la OCDE, la CNMV y la Comisión Europea, se identifican fortalezas y debilidades del sistema actual. El trabajo compara la situación española con la de otros países, destacando las buenas prácticas internacionales y los retos pendientes. Además, se proponen líneas estratégicas para mejorar la alfabetización financiera, con especial énfasis en la inclusión, la digitalización y la planificación a largo plazo. Se concluye que España necesita avanzar hacia una educación financiera más equitativa, práctica y adaptada a las transformaciones económicas y tecnológicas.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationEducación financieraes
dc.subject.classificationComportamiento financieroes
dc.subject.classificationResiliencia económicaes
dc.subject.classificationDesigualdades
dc.titleEducación financiera en Españaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Finanzas, Banca y Seguroses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco5307 Teoría Económicaes
dc.subject.unesco5311.02 Gestión Financieraes


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