Competencia social y cívica a través de la literatura infantil en el aula de lengua extranjera inglés

Abstract

En la sociedad actual, un enfoque de la lengua meramente instrumental ha dejado de tener sentido. Las instancias educativas oficiales plantean una educación para la ciudadanía europea basada en rasgos de participación, socialización, reflexión, respeto, igualdad, tolerancia entre otros. Es por ello que en este Trabajo Fin de Grado se aborda una propuesta de intervención para el desarrollo de la Competencia Social y Cívica a través de la Literatura Infantil como recurso didáctico en el aula de Lengua Extranjera Inglés. Para ello se utilizará una metodología accional, contribuyendo a que el alumno haga un uso real de la lengua que le permita desenvolverse en una sociedad cada vez más plural, rompiendo con cualquier clase de prejuicio o discriminación.