La música como recurso pedagógico para el desarrollo integral en el alumnado de Educación Infantil

Abstract

El uso de la música en el aula de Educación Infantil es un recurso primordial para garantizar el desarrollo del alumnado; sin embargo, actualmente, coexiste con un enfoque que contempla la música como un recurso relegado a un segundo plano frente a otros, debido al desconocimiento existente sobre su valor intrínseco. Lejos de poder ser usada como mero entretenimiento, su uso contribuye al desarrollo cognitivo, motor, o emocional, entre otros. Creando a su paso un ambiente positivo y motivador; facilitando el aprendizaje e incrementando la partición activa. Por ello se realiza una intervención didáctica en un aula de 5 años empleando la música como medio para obtener un desarrollo integral en el alumnado.

The use of music in the Early Childhood classroom is a main educational resource to ensure students development; however, it currently linked to an approach that views music as a resource relegated to the background compared with others, due to the lack of knowledge about its intrinsic value. Far from being used as a mere entertainment, their use contributes with the cognitive, motor or emotional development., among others. They create a positive and motivating environment, facilitating learning and increasing students engagement. Therefore, is done a teaching intervention in a 5 years old classroom using the music as a resource to get a comprehensive student development.