La iniciación al trabajo práctico en laboratorio presenta dificultades habituales para los estudiantes de ingeniería. Entre las posibles dificultades se encuentran: la inseguridad, el desconocimiento de los equipos, la falta de preparación previa y la comprensión incompleta de los conceptos fundamentales.
Para abordar estas limitaciones, se ha diseñado una herramienta de diagnóstico capaz de evaluar de forma rápida y objetiva las competencias del estudiante. Este trabajo muestra los resultados obtenidos con la aplicación de esta herramienta en una prueba piloto realizada durante las prácticas de laboratorio de la asignatura de Electrotecnia, de la Escuela de Ingenierías Industriales, durante el curso 2024-2025.
Los resultados mostraron que la herramienta permite detectar deficiencias en conocimientos de seguridad eléctrica y razonamiento analítico en la resolución de problemas, facilitando la autoevaluación y ofreciendo retroalimentación inmediata al estudiante.
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