Las Ciencias en la educación bilingüe y no bilingüe

Título

dc.contributor.advisor	Silles, Paul	es
dc.contributor.author	Lafuente Leal, Isabel
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)	es
dc.date.accessioned	2015-01-22T09:08:19Z
dc.date.available	2015-01-22T09:08:19Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7942
dc.description.abstract	Actualmente el modelo bilingüe está tomando cada vez más protagonismo en los centros escolares y a pesar de ello conocemos poco acerca de la eficacia del mismo. Este trabajo pretende conocer más de cerca la implantación del bilingüismo en la etapa de Educación Primaria a través de una investigación que va a ser llevada a cabo mediante unas encuestas y unas pruebas de conocimientos de Ciencias que nos ayudarán a conocer mejor la realidad.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Enseñanza-Ciencias	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.title	Las Ciencias en la educación bilingüe y no bilingüe	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International