INNOVACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD. UNA FORMA DE ENTENDER LA EDUCACIÓN

Abstract

Este cuarto volumen no es solo una continuación de los anteriores: es la confirmación de que la innovación docente puede consolidarse como una cultura compartida y no como un gesto aislado. A lo largo de estos años, este proyecto ha crecido como crece aquello que tiene raíces profundas y sólidas: sumando nuevas voces, ampliando horizontes, aprendiendo de lo que funciona y también de lo que no. La obra se articula en dos partes, que son como dos paisajes distintos conectados por un mismo río de ideas: las ciencias sociales y las humanidades, las dos grandes áreas en que este proyecto trabaja.