Linguistic Mediation Activities to Develop Social and Plurilingual Skills: Design, Implementation, and Evaluation of EFL in VET.

Abstract

This Master’s Dissertation proposes the implementation of mediation activities in second language teaching within Higher Vocational Education, specifically in the Web Application Development program. A didactic unit is designed and implemented based on CEFR descriptors adapted to professional contexts where mediation strategies are required. The study evaluates how these activities foster meaningful learning at this level by increasing student motivation and participation while developing linguistic competences. A mixed-method approach is used to assess the tasks, combining teacher observation, student self-assessment, and evaluable tasks. The findings show that mediation activities enhance communicative competences and promote the use of the second language in authentic contexts.

El presente Trabajo de Fin de Máster hace una propuesta de implementación de las actividades de mediación en la enseñanza de la segunda lengua en Formación Profesional Superior en el programa de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW). Se presenta un diseño de unidad didáctica según los descriptores del MCER aplicado a contextos profesionales en los que se requiera de estrategias de mediación con su posterior implementación en el aula. El estudio evalúa como estas actividades fomentan el aprendizaje significativo a este nivel, aumentando la motivación y la participación de los alumnos desarrollando competencias lingüísticas. Para la evaluación de las tareas se emplea un enfoque mixto combinado la observación docente, la autoevaluación y tareas evaluables. Los resultados de la investigación muestran como las actividades de mediación mejoran las competencias comunicativas y promueven el uso de la segunda lengua en contextos auténticos.