Programación didáctica para cuarto de la ESO: La transición a la democracia en España, la Constitución de 1978 y la memoria democrática mediante un modelo de Asamblea constituyente

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster propone una programación didáctica anual de la asignatura Geografía e Historia de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para el curso 2025/2026, siguiendo lo estipulado en la actual legislación española y autonómica castellanoleonesa, partiendo de la base de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Este proyecto se divide en dos partes: la programación antedicha, y una situación de aprendizaje donde se trabaja el período de democracia en España, poniendo énfasis en la Transición, la Constitución de 1978, y de forma transversal la memoria democrática. Mediante seis metodologías se propone motivar y generar interés del alumnado hacia la historia patria más reciente, fomentar el pensamiento crítico e incitar la comprensión de procesos de actualidad bañados de multicausalidad, planteando un producto final basado en el diseño de una Constitución donde los discentes se convierten en diputados de unas Cortes constituyentes.