Análisis y evolución del dibujo infantil. Observación entre niños con y sin autismo

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado presenta un estudio realizado a partir de los dibujos de escolares con edades comprendidas entre los tres y los cinco años, bajo la temática de representar la figura humana y junto a su posterior análisis respecto a su evolución. A su vez, se expone una observación mediante la cual señalar las diferencias y similitudes entre dichas expresiones gráficas y las ejecutadas por educandos de cinco años, diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista y discapacidad intelectual asociada. Todo ello es fundamentado en una base teórica que atiende a autores como Lu rçat, Marín, Lowenfeld o Luquet, aunque la evaluación de las ilustraciones toma como principal defensor a Antonio Machón. Es a través de este autor que se tratan de verificar los componentes que él mismo define en sus investigaciones a cerca del desarrollo gráfico. Finalmente, se exhiben una serie de conclusiones que atienden a las hipótesis planteadas de manera inicial, resueltas y evidenciadas a través de las revisiones realizadas, a la par que con ayuda de las experiencias vividas durante la recogida de las muestras.

This Final Degree Project presents a study focused on the analysis of drawings made by preschool children aged three to five, focusing on their representation of the human figure and its graphic development. Additionally, it examines the differences and similarities between these pictorial representations or drawings and those produced by five-year-old students diagnosed with Autism Spectrum Disorder and associated intellectual disabilities. The study is grounded in a theoretical framework that draws on authors such as Lurçat, Marin, Lowenfeld, and Luquet. However, the evaluation of the illustrations is primarily informed by the work of Antonio Machón, whose proposed components of graphic development are used as the basis for analysis. Finally, a series of conclusions are presented that respond to the initial hypotheses, supported by the data reviewed and enriched by the insights gained during the collection of samples.