Gestión emocional en alumnado con altas capacidades en Educación Infantil

Abstract

En el presente trabajo de fin de grado se pretende abordar la gestión de emociones en alumnos con altas capacidades en el ámbito de educación infantil. Estos niños y niñas suelen presentar un desarrollo cognitivo avanzado para su edad, por tanto, pueden experimentar desafíos emocionales y sociales que requieren de una atención educativa específica. Para ello en este trabajo de fin de grado se va a llevar a cabo una propuesta educativa en la que se trabajará la gestión emocional a través de actividades que ayuden a los alumnos a aprender a identificar y gestionar dichas emociones. Aunque esta propuesta educativa estará orientada a los alumnos con Altas Capacidades, también supondrá una oportunidad de aprendizaje para el resto de los niños del aula. En conclusión, la gestión de emociones en alumnos con altas capacidades es fundamental para que su desarrollo emocional pueda alcanzar su máximo potencial en un entorno educativo positivo.

In this final degree project, the aim is to address the management of emotions in students with high abilities within the context of early childhood education. These children often demonstrate advanced cognitive development for their age, and as a result, they may face emotional and social challenges that require specific educational attention. To achieve this, the final degree project will include an educational proposal focused on emotional management through activities designed to help children learn to identify and manage their emotions. Although this educational proposal will be geared towards students with high abilities, it will also serve as a valuable learning opportunity for the other students in the classroom. In conclusion, managing emotions in students with high abilities is essential to ensure their emotional development reaches its full potential within a positive educational environment.