Gamificación e innovación en la formación inicial del profesorado de ciencias sociales

Abstract

Este trabajo presenta el proyecto Gamificación en la formación de los futuros profesores del área de Ciencias Sociales concedido por la Universidad de Valladolid en el marco de una convocatoria competitiva correspondiente al curso 2018-2019 con una calificación de Excelente. Dentro de este marco, se propone un plan de actuaciones coordinado entre el profesorado del área de Didáctica de las Ciencias Sociales, que afecta a diferentes asignaturas del Grado de Educación Infantil, del Grado de Educación Primaria y del Máster en Profesor de Educación Secundaria, y que está dirigido al alumnado de estas titulaciones. El diseño, aplicación y evaluación de actividades y propuestas basadas en la gamificación y la aplicación de herramientas digitales pretende que el alumnado matriculado en estas titulaciones pueda mostrar una mayor implicación y mejorar su aprendizaje. El diseño de juegos y de un escape room, así como el uso de herramientas como Kahoot, códigos QR o diferentes Apps para dispositivos móviles pueden ayudar a gamificar las actividades de aula y mejorar las estrategias metodológicas utilizadas en la enseñanza universitaria, promoviendo el aprendizaje vivencial. El objetivo último es contribuir a que estos profesores y profesoras en formación puedan incorporar estas innovaciones metodológicas en la enseñanza de las ciencias sociales desde una perspectiva sociocrítica durante los periodos de prácticas, y sobre todo en su futura acción docente.