Análisis morfológico y evolutivo del dibujo infantil

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar una muestra de dibujos realizados por niños y niñas de tres y cinco años del segundo ciclo de Educación Infantil, recogidos tanto el actividades de dibujo libre como en propuestas centradas en la figura humana. El estudio se desarrolla en el Colegio Espíritu Santo de Ponferrada (León) y se apoya en el modelo teórico de Antonio Machón. A nivel teórico, se defiende el valor del dibujo como herramienta educativa que permite acceder al mundo interno del niño, y se reivindica la educación artística como una vía esencial para fomentar la creatividad, la expresión emocional y el desarrollo integral desde edades tempranas. Finalmente, se recogen una serie de conclusiones que responden a las hipótesis planteadas antes del análisis. Estas reflexiones se refuerzan de la experiencia vivida durante las prácticas realizadas.

This Final Degree Project aims to analyze a sample of drawings made by three- and five-year-old children from the second cycle of Early Childhood Education, collected through both free drawing activities and tasks focused on the human figure. The study was carried out at Colegio Espítitu Santo in Ponferrada (León) and is based on the theoretical model of Antonio Machón. From a theoretical perspective, the value of drawing is defended as an educational tool that provides access to the child’s inner world, while art education is recognized as an essential means to foster creativity, emotional expression, and holistic development from early childhood. Finally, a series of conclusions are presented that respond to the hypotheses proposed prior to the analysis. These reflections are enriched by the experience gained during the teaching practicum.