El uso del Kamishibai como recurso para fomentar la narración y la comprensión oral en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado se centra en el uso del Kamishibai como recurso didáctico para mejorar la narración y la comprensión oral en Educación Infantil. La motivación principal radica en la necesidad de encontrar herramientas eficaces, motivadoras e inclusivas que estimulen el lenguaje oral desde edades tempranas. A través de un enfoque metodológico activo y globalizador, se diseña y desarrolla una propuesta didáctica aplicada en un aula de Infantil de un centro educativo. La experiencia se concreta en siete sesiones en las que el Kamishibai se convierte en eje vertebrador de actividades que fomentan la creatividad, la participación y la expresión oral del alumnado. El trabajo demuestra que este recurso tradicional japonés no solo potencia la competencia lingüística, sino que también promueve la atención, el trabajo cooperativo y el desarrollo emocional, justificando así su integración en el aula como estrategia educativa innovadora y eficaz.

This Final Degree Project focuses on the use of Kamishibai as a teaching resource to improve storytelling and oral comprehension in Early Childhood Education. The main motivation lies in the need to find effective, motivating, and inclusive tools that stimulate oral language from an early age. Through an active and comprehensive methodological approach, a teaching proposal is designed and developed, applied in an Early Childhood classroom at a school. The experience is realized in seven sessions in which Kamishibai becomes the backbone of activities that foster students' creativity, participation, and oral expression. The project demonstrates that this traditional Japanese resource not only enhances linguistic competence but also promotes attention, cooperative work, and emotional development, thus justifying its integration into the classroom as an innovative and effective educational strategy.