Primeros pasos hacia las inteligencias múltiples en conexión con la lengua inglesa

Título

dc.contributor.advisor	Fernández Rodríguez, Eduardo	es
dc.contributor.author	Pedrosa Merino, Noelia
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2015-02-06T11:16:16Z
dc.date.available	2015-02-06T11:16:16Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8199
dc.description.abstract	Este trabajo fin de grado pretende abordar la enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua: la lengua inglesa; y todo ello en conexión con las inteligencias múltiples, llevado a cabo en la etapa de educación infantil. Para ello, se ha elaborado una propuesta didáctica basada en un proyecto, el cual será enfocado para niños de uno a tres años de edad. Esta propuesta se desarrollara en la escuela infantil "Leonor de Castilla" de Villamuriel de Cerrato (Palencia), donde actualmente soy la educadora de inglés.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Inglés (lengua)-Estudio y enseñanza (Preescolar)	es
dc.subject	Inteligencia	es
dc.title	Primeros pasos hacia las inteligencias múltiples en conexión con la lengua inglesa	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International