Metodología TPR como método de trabajo para el desarrollo de la competencia comunicativa mediante el uso de cortos animados en LE, inglés

Abstract

A través de este Trabajo Final de Grado se presenta una propuesta de intervención educativa diseñada para el área de Natural Sciences y destinada al segundo curso de Educación Primaria. Para su diseño, primeramente, se han analizado tres enfoques diferentes: la técnica de narración de historias presentada por medio de recursos audiovisuales, la metodología Respuesta Total Física y el Enfoque Basado en Tareas. Mediante diversos autores se estudia cómo funcionan estos tres ejes juntos en la enseñanza del inglés. El tema principal para trabajar durante la propuesta son los hábitos saludables, los cuales se desarrollan a lo largo de seis sesiones de cincuenta minutos de duración cada una. Finalmente, se propone un método de evaluación para nuestra propuesta, basado en sus objetivos, contenidos y competencias.

Through this Final Degree Project, an educational intervention proposal is presented, designed for the Natural Sciences area and aimed at the second year of Primary Education. For its design, three different approaches have first been analyzed: the Storytelling technique presented through audiovisual resources, the Total Physical Response methodology, and the Task-Based Approach. Through various authors, it is studied how these three axes work together in English language teaching. The main topic to be worked on during the proposal is healthy habits, which are developed over six sessions, each lasting fifty minutes. Finally, an evaluation method is proposed for this intervention, based on its objectives, contents, and competences.