Bases neurobiológicas del autismo y su impacto en el aprendizaje

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado realiza un estudio de las bases neurobiológicas del trastorno de Espectro Autista (TEA) y su impacto en el aprendizaje. La investigación contiene un análisis específico de las partes del cerebro que afectan a este trastorno y de las metodologías y estrategias educativas más eficaces para trabajar con niños que presenten este trastorno. Además, se ha llevado a cabo una recopilación de datos e información a través de una encuesta a docentes de Educación Infantil y Primaria y a personas relacionadas con la educación de estos niños. Esto ha permitido generar una serie de conclusiones acerca de las diferentes condiciones que muestran aquellos afectados por el TEA, y la formación que reciben los profesionales de la educación al trabajar con alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

This Final Degree Project carries out a study on the neurobiological foundations of Autism Spectrum Disorder (ASD) and its impact on learning. The investigation includes a specific analysis of the brain areas affected by this disorder, as well as the most effective educational methodologies and strategies for working with children who have this condition. Additionally, data and information have been collected through a survey directed at Early Childhood and Primary Education teachers, as well as individuals involved in the education of these children. This has made it possible to generate a series of conclusions regarding the different conditions exhibited by those affected by ASD and the training received by education professionals when working with students with Special Educational Needs (SEN).