Las aplicaciones educativas como método motivador de enseñanza y aprendizaje en sexto de primaria: una propuesta de intervención con Educaplay y con Nearpod

Abstract

Las TIC y, más específicamente, las aplicaciones educativas, se han considero, generalmente y en el mundo de la educación, motivadoras, beneficiosas y facilitadoras de la enseñanza del docente y del aprendizaje del alumnado. Por esta razón, se ha elaborado una investigación acerca de ello con el objetivo de comprobar si esto es realmente cierto, dado que actualmente hay cierto escepticismo sobre su utilización. Asimismo, se ha diseñado una propuesta de intervención, de misma finalidad, sobre el análisis morfológico y sintáctico del área de Lengua Castellana y Literatura, dirigida al alumnado de sexto de primaria, a través de dos plataformas educativas: Educaplay y Nearpod.

ICT and, more specifically, educational applications, have been considered, generally and in the word of education, to be motivating, beneficial and facilitating of the teacher teaching and student learning. For this reason, research has been carried out on this with the aim of checking if this is really true, given that there is currently some skepticism about its use. Likewise, and intervention proposal has been designed, with the same purpose, on the morphological and syntactic analysis of the area of Spanish Language and Literature, aimed at students in the sixth year of primary school, through two educational platforms: Educaplay and Nearpod.