El uso de los distintos géneros literarios como herramienta para desarrollar el respeto por los ACNEAE. Una propuesta para el aula de primero de Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado busca expresar la importancia de fomentar el respeto a la diversidad en las aulas de Educación Primaria, explorando los distintos géneros literarios como herramientas educativas para promover la inclusión de los Alumnos Con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ACNEAE). A través de un enfoque pedagógico en el cual se combinan la literatura infantil y la educación en valores, se analiza cómo este recurso lleva al alumnado a desarrollar la comprensión de la diversidad, la empatía, la convivencia o la aceptación de las diferentes capacidades de los compañeros. Además, este trabajo plantea una propuesta didáctica dirigida al primer ciclo de Educación Primaria, la cual se centra en la literatura infantil y sus diversos géneros como el motor de una serie de actividades que promueven el reconocimiento positivo de las diferencias individuales en el entorno escolar.

This Final Degree Project aims to highlight the importance of promoting respect for diversity in Primary Education classrooms by exploring different literary genres as educational tools to support the inclusion of Students with Specific Educational Support Needs (SESN). Through a pedagogical approach that combines children's literature and values education, this work analyzes how these resources help students develop an understanding of diversity, empathy, coexistence, and acceptance of their peers’ different abilities. Additionally, the project presents a didactic proposal for the X cycle of Primary Education, focusing on children's literature and its various genres as the driving force behind a set of activities designed to foster a positive recognition of individual differences within the school environment.