Consumo de alcohol, tabaco y cannabis y absentismo escolar en adolescentes: programa de prevención desde la orientación educativa

Abstract

El presente trabajo de Fin de Máster acomete una de las problemáticas más exigentes del sistema educativo actual: la relación entre el consumo de sustancias psicoactivas (alcohol, tabaco y cannabis) y el absentismo escolar en adolescentes. A través de una fundamentación teórica extensa y rigurosa, se estudian las causas y consecuencias de ambos fenómenos, así como sus factores de riesgo y protección. Como respuesta a esto, se diseña e introduce un programa de intervención denominado DECIDE STAR, el cual se va a ubicar en un contexto rural con alta incidencia de esta problemática, concretamente el IES Valverde de Lucerna (Zamora), y va a estar dirigido a alumnos y familias de 2º y 3º de ESO. Este programa consta de un enfoque preventivo que se estructura en dos bloques temáticos desarrollados durante el segundo y tercer trimestre del curso escolar. Mediante diversas metodologías activas y participativas, el programa tiene como finalidad reducir el absentismo y el consumo prematuro de sustancias a través del fomento de las competencias personales, sociales y familiares.

This Master's Thesis addresses one of the most pressing problems of the current educational system: the relationship between the use of psychoactive substances (alcohol, tobacco and cannabis) and school absenteeism in adolescents. Through an extensive and rigorous theoretical foundation, the causes and consequences of both phenomena are examined, as well as their risk and protection factors. As a response, an intervention program called DECIDE STAR is designed and introduced in a rural context with a high incidence of this problem, specifically the IES Valverde de Lucerna (Zamora), and will be aimed at students and families in the 2nd and 3rd years of spanish secondary education. This program adopts a preventive approach that is structured in two thematic blocks developed during the second and third trimester of the school year. Through various active and participatory methodologies, the program aims to reduce absenteeism and early consumption of substances by promoting personal, social and family skills.