Ansiedad ante la lectura de los niños con dislexia

Abstract

Este TFM (Trabajo Fin de Máster) tiene como tema de estudio la ansiedad ante la lectura de los niños o personas con dislexia. En primer lugar, se profundizará conociendo lo que es la dislexia como trastorno del aprendizaje, así como sus manifestaciones clínicas y diagnóstico. Una vez sabido esto, se pondrá el punto de mira en la ansiedad ante la lectura, las consecuencias y herramientas para tratarlo. Para poder observar y evaluar directamente esta problemática, se propone una intervención con una duración de seis semanas, que pudo ser realizada con dos niños con dislexia para probar su eficacia. En definitiva, se pretenderá hacer ver que la dislexia y la ansiedad están directamente relacionadas y por esta razón, se deben trabajar actividades y estrategias que favorezcan el bienestar integral del niño.

This TFM (Master's Thesis) studies anxiety in reading for children or individuals with dyslexia. Firs, we will delve into the understanding of dyslexia as a learning disorder, as well as its clinical manifestations and diagnosis. Once this is understood, the focus shifts to anxiety, its consequences, and tools for addressing it. To observe and evaluate this issue directly, an intervention lasting six weeks is proposed, which was carried out with two children with dyslexia to test its effectiveness. Ultimately, the intention is to make clear that dyslexia and anxiety are directly related and for this reason, activities and strategies that promote the overall well-being of the child should be implemented.