Inserción sociolaboral de las personas refugiadas. Propuesta de intervención psicopedagógica

Abstract

Las personas refugiadas llegan a España con la esperanza de vivir en paz, tras haber sido perseguidas y obligadas a abandonar sus países de origen, dejando atrás sus hogares, empleos y posesiones. En su mayoría son familias con hijos, y muchas de ellas desconocen el idioma, la cultura y el funcionamiento del país, por lo que requieren orientación y formación para rehacer sus vidas. Este Trabajo Fin de Máster en Psicopedagogía presenta una intervención desde el ámbito de la inserción sociolaboral, cuyo objetivo es facilitar el acceso al empleo de las personas refugiadas mediante una propuesta formativa centrada en el desarrollo de competencias digitales y estrategias de búsqueda de trabajo. Para ello, se han consultado diversas fuentes y estudios que evidencian cómo la digitalización de los procesos de búsqueda y selección de personal puede provocar la exclusión sociolaboral de quienes no poseen las habilidades digitales necesarias para desenvolverse en internet.

Refugees arrive in Spain with the hope of living in peace, after having been persecuted and forced to flee their countries of origin, leaving behind their homes, jobs, and possessions. Most are families with children, and many lack knowledge of the language, culture, and systems of the host country, making guidance and training essential to rebuild their lives. This Master’s Thesis in Psychopedagogy presents an intervention within the framework of socio-occupational integration, aimed at facilitating refugees’ access to employment through a training program focused on developing digital skills and job search strategies. To support this proposal, various sources and studies have been consulted, highlighting how the digitalization of recruitment and job search processes can lead to the social and occupational exclusion of individuals who lack the necessary digital competencies to navigate the internet.