La Enseñanza del Inglés a través de las canciones de Taylor Swift

Abstract

En el presente trabajo se realiza una investigación a cerca de la utilización de la música en la enseñanza del inglés en educación infantil con el objetivo de ver cómo funciona esta como recuso didáctico en esta etapa. Además la investigación se centra también en la utilización de las canciones de Taylor Swift en esta etapa, si es posible utilizar este tipo de música actual en el aula con niños pequeños para enseñar inglés. La investigación combina una revisión teórica con enfoque cualitativo basado en entrevistas a docentes y un análisis de canciones. Se recogen también fundamentos pedagógicos que avalan el uso de la música para favorecer la adquisición del lenguaje, la motivación, la memoria, la atención y la pronunciación. Se nombran y explican metodologías activas como la Sugestopedia, y se citan estudios que prueban la eficacia de las canciones en el aprendizaje. Se seleccionan también canciones de Taylor Swift adaptables al aula de infantil por su vocabulario sencillo, ritmo accesible y contenido emocional. En las entrevistas realizadas se puede ver como las entrevistadas coinciden en que la música en el aula mejora la memoria, pronunciación y comprensión, y que esto permite crear un entorno seguro y motivador. Se concluye con este estudio que la música, bien seleccionada y adaptada, es una herramienta eficaz para enseñar inglés en Infantil, y promueve además el desarrollo emocional, social y lingüístico del alumnado