Los cuentos como recurso pedagógico: análisis de su aplicación educativa desde la perspectiva docente

Abstract

Esta investigación analiza el valor pedagógico que poseen los cuentos en Educación Infantil. A través de un enfoque teórico y empírico, se estudia cómo el uso del cuento en las aulas favorece el desarrollo del lenguaje, la imaginación, la creatividad, la atención, la gestión emocional y la adquisición de valores. En primer lugar, se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre los diferentes tipos de cuentos, su valor simbólico y el potencial educativo que estos poseen. En la segunda fase, se diseña una encuesta dirigida a docentes, con el principal objetivo de conocer sus percepciones y prácticas educativas en relación con el recurso didáctico del cuento. Mediante el análisis cualitativo y cuantitativo realizado a las respuestas obtenidas, se muestra el gran impacto pedagógico que presentan los cuentos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que poseen la capacidad de darle un enfoque lúdico, emocional y significativo al aprendizaje.