Teatro aplicado en Educación Infantil: Una propuesta didáctica para la coeducación

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado propone una intervención didáctica innovadora basada en el teatro aplicado como herramienta para trabajar la coeducación en la etapa de Educación Infantil. Partiendo de la preocupación por la persistencia de estereotipos de género en el contexto escolar, se plantea una propuesta dirigida al alumnado de cinco años que promueve valores de igualdad desde una metodología activa. La dramatización se convierte en el medio principal para fomentar la expresión emocional, la cooperación, la empatía y el pensamiento crítico. La propuesta, estructurada en ocho sesiones, incorpora elementos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la educación emocional, asegurando así la inclusión y el desarrollo integral del alumnado. Los resultados obtenidos evidencian un alto grado de implicación, disfrute y aprendizaje significativo, lo que confirma el valor del teatro como recurso pedagógico transformador para educar en igualdad desde las primeras etapas.