El método Bullet Journal como herramienta educativa para el fomento de la atención y la enseñanza del inglés en Educación Primaria

Abstract

La presente investigación parte de la conjetura de que la implementación del método Bullet Journal en educación puede ayudar a los estudiantes de educación primaria a mejorar su atención, concentración, desarrollo de la creatividad y capacidad de organización, ejerciendo a su vez como un medio en el que los estudiantes puedan practicar y expresarse en la lengua extranjera, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje. Por tanto, se pretende conocer los efectos que la implementación de esta herramienta pueda tener en el ámbito educativo, siendo una agenda-diario analógica, creada por y para cada usuario, totalmente personalizable y adaptable a las circunstancias y necesidades de cada persona. Para ello, se implementará en un grupo de once estudiantes de cuarto curso de Educación Primaria, desde una perspectiva transversal entre las áreas de Ciencias Naturales, Educación Plástica e inglés, que se imparten en esta lengua extranjera, y se analizarán sus efectos a partir de una observación participante, la realización de una entrevista semiabierta a la tutora y docente de la sección bilingüe, así como un cuestionario completado por los estudiantes