El cortometraje como recurso audiovisual para la enseñanza del inglés. Propuesta didáctica para Educación Primaria

Abstract

El uso de herramientas audiovisuales de todo tipo en la enseñanza de lenguas extranjeras ha cobrado especial relevancia en los últimos años debido a su potencial para mejorar la adquisición del lenguaje de manera dinámica, inclusiva y significativa. En este contexto, el cortometraje (también conocido como corto) se presenta como una estrategia innovadora que permite integrar vocabulario y gramática de forma natural y reveladora en el proceso de aprendizaje. En este caso, se presenta una propuesta didáctica que consta de varias partes. Por un lado, una propuesta didáctica que integra la creación y el análisis de cortometrajes en el aula, además del análisis estadístico de una encuesta con el fin de conocer la disposición, percepción y grado de interés hacia el uso del cortometraje como herramienta pedagógica de la población docente y no docente, todo ello fundamentado en un marco teórico que ofrezca un punto de vista que refuerce la idea de conexión entre el lenguaje audiovisual y la enseñanza de lenguas desde una perspectiva inclusiva, creativa y adaptada a los retos presentes en la actualidad.