La adquisición de vocabulario a través de los cuentos infantiles; el aula de 3 años en el colegio Lestonnac, Valladolid

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado se analiza la adquisición y ampliación del vocabulario en un aula de 3 años del centro Lestonnac en Valladolid por medio del uso de los cuentos infantiles y los bits de inteligencia. A través de una propuesta de intervención basada en la lectura de cuentos, el uso de elementos visuales y la realización de actividades lúdicas y manipulativas, se busca impulsar el desarrollo del lenguaje de una forma significativa. Los resultados que se esperan destacan la eficacia de dichas herramientas en el desarrollo de la atención, comprensión oral y ampliación de vocabulario.

This Final Degree Project focuses on vocabulary acquisition in Early Childhood Education using childrens´s stories and intelligence bits as teaching resources. The Project is developed in a classromm on three-years-old children at Lestonnac School in Valladolid, characterized by linguisticis diversity. An intervention proposal based on storytelling and interactive activities is designed to suppot language development. The results highlight the oral comprehension, and the use of new vocabulary in daily classtoom routines.