| dc.contributor.advisor | Gómez Redondo, Susana | |
| dc.contributor.author | Gómez Redondo, Susana | |
| dc.contributor.author | Maján Navalón, Raúl | |
| dc.contributor.author | Lorenzo Celorrio, Ángel | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-25T18:46:18Z | |
| dc.date.available | 2026-03-25T18:46:18Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83830 | |
| dc.description.abstract | La guía docente propone un proyecto educativo interdisciplinar dirigido a alumnado de 5º y 6º de Primaria, centrado en el estudio y la valorización del patrimonio hidráulico, especialmente los molinos harineros. A través de tres proyectos (científico-tecnológico, social y artístico), se plantea un itinerario de aprendizaje que parte del entorno local para conectar con conocimientos más globales, fomentando la comprensión histórica, cultural y sostenible del territorio .
Metodológicamente, se basa en el modelo ECO (explorar, crear y ofrecer), promoviendo un aprendizaje activo, cooperativo y contextualizado, alineado con el enfoque STEAM y la LOMLOE. La propuesta es flexible, atiende a la diversidad del alumnado y utiliza la evaluación mediante productos y evidencias de aprendizaje, buscando desarrollar competencias clave y conectar la escuela con la comunidad | es |
| dc.description.sponsorship | Proyecto RIOS-SO (Inventario y puesta en valor energético, turístico y educativo de infraestructuras de molienda vinculadas a cursos fluviales) | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.subject.classification | patrimonio hidráulico; molinos harineros; aprendizaje interdisciplinar; modelo ECO; enfoque STEAM; sostenibilidad | es |
| dc.title | Dale una vuelta y que fluya. Un viaje en torno a los molinos harineros hidráulicos. Cuaderno del profesorado | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es |
| dc.lom.learningResourceType | Clases | es |
| dc.audience | profesorado de 5º y 6º de Educación Primaria | es |
| dc.audience.educationLevel | Educación primaria | es |
| dc.description.objective | Valorar y dar a conocer el patrimonio hidráulico, especialmente los molinos harineros, como eje para desarrollar competencias clave mediante un aprendizaje interdisciplinar, contextualizado y orientado a la sostenibilidad. | es |
| dc.description.contentType | Recurso educativo / guía docente (proyecto interdisciplinar) | es |
| dc.description.cognitiveDevelopment | Comprensión, análisis, aplicación y creación | es |
| dc.description.procedures | Investigación, experimentación, trabajo cooperativo, análisis del entorno, creación de productos y comunicación de resultados | es |
| dc.description.skills | Pensamiento crítico, creatividad, trabajo en equipo, comunicación, autonomía y capacidad de investigación | es |
| dc.description.comprehensionActivities | Lectura guiada, preguntas de comprensión, análisis de textos e imágenes, debates, observación del entorno y reflexión sobre lo aprendido | es |
| dc.description.evaluationActivities | Rúbricas de evaluación, observación directa, revisión de productos finales, autoevaluación y coevaluación | es |
| dc.description.methodology | Aprendizaje activo y contextualizado, basado en el modelo ECO (explorar, crear y ofrecer), con enfoque interdisciplinar (STEAM), trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos y retos | es |
| dc.description.application | Educación primaria, educación sostenible, patrimonio cultural, sostenibilidad, ámbito STEAM y entorno rural | es |
| dc.description.knowledgeAssociation | Funcionamiento de los molinos hidráulicos, patrimonio cultural y natural, energías renovables, sostenibilidad, historia local, arte y expresión cultural | es |
| dc.description.usageExperience | Aplicada en contextos educativos reales, especialmente en aulas de Educación Primaria y entornos rurales, mediante proyectos interdisciplinares que conectan el aprendizaje con el entorno, fomentando la participación del alumnado y la implicación de la comunidad | es |
| dc.description.learningstyle | Activo | es |
| dc.subject.competences | Competencia en comunicación lingüística, competencia matemática y científica-tecnológica, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales y cívicas, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, y conciencia y expresiones culturales | es |
| dc.subject.unesco | educación; didáctica; tecnología e ingeniería; matemáticas; artes y humanidades; ciencias sociales | es |
