La educación artística como herramienta de inclusión en el aula

Título

dc.contributor.advisor	Zamora Lacasta, Gael	es
dc.contributor.author	Manso Jiménez, Eva María
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia	es
dc.date.accessioned	2017-07-24T07:36:23Z
dc.date.available	2017-07-24T07:36:23Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/24650
dc.description.abstract	En este Trabajo Fin de Grado se pretende dar herramientas a los alumnos y las maestras para que utilicen el arte como vehículo de inclusión en el aula. Se comenzará dando una serie de definiciones para conocer los ejes del trabajo, el arte (con dos corrientes artísticas) y las necesidades educativas especiales, en concreto el autismo. Este planteamiento dará paso a una propuesta de intervención en el aula. Las sesiones se basarán en cinco obras de arte de diferentes artistas que nos ayudarán a que los alumnos conozcan, cooperen y creen sus propias obras.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Educacíón artística	es
dc.subject	Educación infantil	es
dc.title	La educación artística como herramienta de inclusión en el aula	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution 4.0 International

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