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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26815

    Título
    Aprendizaje basado en el pensamiento. Las rutinas del pensamiento en Educación Infantil
    Autor
    Buena Jorge, Alba
    Director o Tutor
    Calleja González, María Angélica Inmaculada
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2017
    Titulación
    Grado en Educación Infantil
    Abstract
    El pensamiento, su visibilización y los factores que intervienen en su desarrollo, conforman el marco teórico de este trabajo. La utilización de las rutinas del pensamiento como herramienta para el desarrollo del pensamiento, el razonamiento y la resolución de problemas, han dado forma al diseño de actuación e intervención que se ha llevado a cabo, como respuesta a la necesidad de hacer el pensamiento visible en Educación Infantil. A continuación se elabora un análisis de la intervención realizada en el aula de tres años. Finalmente se exponen las conclusiones, análisis y reflexiones del trabajo realizado.
    Palabras Clave
    Pensamiento visible
    Rutinas del pensamiento
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/26815
    Derechos
    openAccess
    Collections
    • Trabajos Fin de Grado UVa [19267]
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    Nombre:
    TFG-G2564.pdf
    Tamaño:
    1.526Mb
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    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalExcept where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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