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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28920
Title: Tejiendo historia. Personas comunes y sus recuerdos. La escuela de la dictadura en Soria
Authors: Molina Escobar, Carolina
Editors: Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
Tutor: Márquez García, María Jesús
Issue Date: 2017
Degree : Grado en Educación Infantil
Abstract: La Segunda República (1931-1936) tuvo una importancia extraordinaria en lo que a la educación se refiere, cambió la concepción conservadora y sexista hacia una metodología y una práctica avanzada que pretendía sacar al país del analfabetismo, puesto que la mayor parte de la población pertenecía al ámbito rural y hasta el momento se habían aplicado pocas medidas institucionales para erradicar el analfabetismo. La segunda república pretendía corregir este defecto para conseguir que la sociedad avanzara ideológicamente, por eso consideraron importante dedicar tiempo, esfuerzo e inversión en mejorar la situación académica del país. La duración de la Segunda República (1931-1936) hizo imposible el desarrollo de los planteamientos, objetivos y metodologías que estos gobiernos pretendían implantar. La guerra no solo dividió y enfrentó a un país, sino que hizo retroceder unos planteamientos educativos avanzados hasta hacerlos desaparecer. Después de la cruenta Guerra Civil (1936-1939) que acabó con la república, tomo el poder Franco (1939-1975) y utilizó la educación como medio de propaganda para el régimen y como vehículo para inculcar su programa e ideología política en la mente de las personas menos preparadas con la intención de que perdurara el régimen dictatorial y no tener que enfrentarse a disidencias sociales y levantamientos en contra. La educación en esta época fue sexista, clasista y muy conservadora, basada sobre todo en la religión y en un adoctrinamiento extremo. En esta época la educación volvió a estar en manos de órdenes religiosas y del partido político creado por el dictador. En este trabajo nos centramos especialmente en la memoria de la escuela franquista y la ruptura que supuso en la trayectoria de escuela republicana. La guerra y la postguerra suponen un eje fundamental en las historias escolares de personas que vivieron la época y de las que recogemos sus testimonios a partir de entrevistas biográficas. Por eso vamos a preguntar a protagonistas de estas etapas educativas, como fueron sus años escolares.
Classification: Memoria histórica
Escuela durante el franquismo
Language: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/28920
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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