Actitud hacia la ciencia en los alumnos de secundaria y Bachillerato: una visión ideal para las clases de ciencias y su realidad

Abstract

En el presente trabajo se analiza la actitud hacia la ciencia de estudiantes de secundaria mediante las respuestas a un cuestionario de actitudes; también se relaciona la importancia de la actitud ante la ciencia con los resultados académicos obtenidos. La actitud global obtenida es media-buena. No se encuentran grandes diferencias de actitud en cuanto a género. Sí se aprecia una variación de la actitud con la edad que está de acuerdo con otros estudios nacionales e internacionales. Palabras clave. Actitudes ante la ciencia; evaluación de actitudes; educación científica; diferencias de género.