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Please use this identifier to cite or link to this item: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3994
Title: El cuerpo introyectivo en Educación Infantil.
Authors: Romairone López-Villar, Valentina
Editors: Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Tutor: Fraile Aranda, Antonio
Issue Date: 2013
Degree : Grado en Educación Infantil
Abstract: A lo largo de la Educación en general, y a lo que esta propuesta compete, que es la Educación Infantil, lo que se pretende es una educación integral, que asiente las bases de los futuros adultos de nuestra sociedad. Es necesario fomentar una educación basada en el conocimiento introyectivo de los alumnos. Por ello, una vez entendido el concepto de consciencia y conocimientos introyectivos, y en qué consiste dentro del ámbito escolar, nos centraremos en un estudio de la metodología que se emplea en las aulas. En este estudio se recogen una variedad de ejercicios que fomentan dicho conocimiento y consciencia a través de las cuales identificar cuál es la metodología. Los objetivos que se pretenden alcanzar son comprobar de qué forma los alumnos de Educación Infantil han mejorado su capacidad introyectiva a través de actividades de: de relajación, respiración, de actitud corporal y toma de conciencia corporal. Como conclusión a este estudio destacaremos que la educación motriz y más concretamente la educación introyectiva es muy importante en la formación de futuras personas de nuestra sociedad. Formando personas autosuficientes, con un alto nivel de autoestima y autoconocimiento de sí mismos.
Keywords: Educación psicomotriz
Inteligencia emocional
Psicomotricidad en el niño
Language: spa
URI: http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3994
Rights: info:eu-repo/semantics/openAccess
Appears in Collections:Trabajos Fin de Grado UVa

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