Propuestas de mejora de la acción tutorial en centros educativos públicos de Educación Primaria

Abstract

El objetivo de este trabajo consiste en analizar el estado actual de los planes de acción tutorial en los centros educativos y ofrecer una serie de propuestas que sirvan para su dinamización y mejora. Los planes de acción tutorial, a través de los equipos docentes, se convierten en un elemento fundamental en la formación del alumnado. Esta tarea abarca aspectos formativos, pedagógicos, didácticos dentro de un marco encaminado al desarrollo global del alumnado. Para conseguir nuestro objetivo se realiza primeramente un repaso conceptual de los estudios teóricos previos sobre la acción tutorial y, a continuación, un análisis de la normativa legal vigente, desarrollando una comparativa entre las Comunidades Autónomas de Castilla y León y Madrid. Posteriormente, se desarrolla un estudio de campo mediante la elaboración y aplicación de un cuestionario, con el fin de conocer el estado actual de los planes de acción tutorial en una muestra de ocho centros públicos en Majadahonda (Madrid). Finalmente, tomando en consideración los resultados obtenidos, se han propuesto una serie de actuaciones para llevar a la práctica por los docentes en los centros educativos.